Болашақ мектебі үшін инновациялық оқыту әдістемелері

Инновациялық оқыту балалардың білім алуында және біліктілігін арттыру курстарында негізгі рөл атқарады. Оқыту әдістерінің инновациясының орталығында айтарлықтай икемділік пен туындайтын жаңа міндеттер жағдайында үнемі ойынға қайта оралу мүмкіндігін талап ететін мұғалімдер тұрады.

Оқыту стильдері

Өз мамандығын жүзеге асыру барысында мұғалім өзінің жеке оқу стилін және өзінің танымдық стилін жаңғыртуға бейім. Білім берудегі инновация мұғалімді осы тенденцияға қарама-қарсы қоюға, іс-әрекетті әртараптандыруға және барлық оқу стильдерінің даму үшін құнарлы жер табуға мүмкіндік беруі керек.

Оқытудың түпкі мақсаты шын мәнінде «мағыналы» оқыту болып табылады, яғни:

• қасақана: оқушы белсенді субъект, білім құрастырушы болып саналады;
• ынтымақтастық: сыныптағы контекст бірлескен оқытудың тірегі ретінде қарастырылады;
• конструктивті: онда қазіргі білім өткен білімге ұласады;
• ойлы: метатанымға, яғни оқу барысында қозғалысқа түсетін процестерге кім көңіл бөледі;

Оқыту стильдері және арнайы білім беру қажеттіліктері

Арнайы білім беру қажеттіліктері бар оқушылардың қажеттіліктеріне бейімделген оқыту стильдерін қабылдау инклюзивті оқытудың ең тиімді құралдарының бірі болып табылады.

кейбір болдырмау стратегияларын үйрету ерекше білім беру қажеттіліктері бар оқушылар жағдайында, мысалы:

• барлық мектеп сағаттарын фронтальды сабақтарға арнау;
• тым ұзақ түсініктемелерде тұру;
• ақпаратты тақтадан механикалық түрде көшіріп алу;
• қателерді немесе кемшіліктерді шамадан тыс талап ету;
• жылдам орындауды және дереу нәтижелерді талап етеді;
• оқушыны сынып тобының алдында сәтсіздікке ұшырату;
• оқушыны алдын ала келісілмеген тексерулерге немесе сынақтарға беруге;
• студентке күрт немесе қорлайтын қарсы пікір білдіру;

Осы мінез-құлықтарды болдырмау үшін келесілерді қабылдауға болады ізгі мінез-құлық:

• оқушыны бірінші жақтан тартатын интерактивті сабақтарға қатысу;
• студентті көрнекі құралдармен қоса жеңілдетілген материалдармен қамтамасыз ету;
• қатені демонстрацияламаңыз, бірақ оны оқу мүмкіндігі ретінде пайдаланыңыз;
• босаңсыған және кеңейтілген уақытқа мүмкіндік беріңіз;
• тестілеудің уақыты мен әдістерін студентпен келісе отырып, оны күтпеген жерден қабылдауға;
• нәтижеге қарамастан студенттің белсенді үлесін әрқашан марапаттау.

Инновациялық оқытудың стратегиялары

Дидактикалық инновацияларды қолдау бойынша көптеген ұсыныстар бар және олар оқу әдістемелерін де, сыныппен жүзеге асырылатын нақты әрекеттерді де қамтиды.

Әдістемелер оқушылардың эмоционалдық әл-ауқатынан бастап шын мәніндегі инклюзивті дидактикаға дейінгі бағдарламаларды әзірлеумен қатар басқа білім беру мақсаттарын көздейтін дидактикалық тәсілдің кең панорамасының бөлігі болып табылады.

Оқытудың негізгі инновациялық әдістемелері фронтальды сабақтың алдын ала жинақталған сипатын өзгертуден және оқу сағаттарын дәстүрлі дамытудан тұрады.

Олар осы түрге жатады:

• ерлер мен қыздардың хабардар болуына бағытталған метакогнитивті оқыту
• тақырыптық өзектерге негізделген дағдылар бойынша оқыту
• ойынға негізделген оқыту стратегиялары
• ерлер мен қыздар арасындағы ішкі салыстыруға бағытталған өзара білім беру
• зертханалық және бірлескен оқыту.

Біз қарастыратын осы инновациялық оқыту әдістерінің барлығы ұлдар мен қыздардың жеке оқу процестерін және сыныпта туындайтын топтық динамикасын жақсырақ түсінуге бағытталған.

Педагогикалық ұжым тарапынан тәжірибелер мен дағдылармен бірге екеуін де көбірек білу білім беру және оқу мақсаттарына қол жеткізуге ықпал етеді.

BlogInnovazione.it