Жаңашылдың сипаттамалары қандай және олар қалай өсіріледі

Біз жаңашыл адам, жаңашыл адам туралы ойлаған кезде, нәтижелер, көзқарас қалай өзгергендігі, жаңа мақсаттар мен жаңа жолдарға назар аударған инновациялық идея немесе инновациялық тәжірибенің қолданылу аясы мен әсері туралы жиі ойлаймыз .

Әдетте біз бұл процесс, эволюциялық пайымдау деп санамаймыз. Неліктен біз инновация жасауымыз керек, бірақ оны қалай істей алмайтынымыз туралы көп ойланады.

Виктор Поириер, Оңтүстік Флорида университетінің профессоры, жақында жариялады a ынтымақтастықта зерттеу жұмысытоғыз әріптесімен тамақтану бұл инновациялық ойлау процесін қарастырады. Мақалада инновация бірқатар кезеңдермен сипатталады, ал инноваторлар белгілі бір сипаттамаларға ие деп тұжырымдайды. Пуэрье жұмысы осы сипаттамалардың не екенін және біздің жаңашыл данышпанды ашу үшін оларды қалай белсендіруге болатындығын қарастырады.

Пуэрьенің зерттеулері бойынша біздің миымызды жаңашылдыққа үйретуге көмектесетін бірнеше нәрсе бар.

Данышпандық сәттері кейбір фазалармен сипатталады:

1. шабыт
2. Шығармашылық
3. негіздер
4. Кәсіпкерлік
5. жаңалық

Шабыт жүйелі немесе стихиялы түрде соғуы мүмкін, бірақ ол көбінесе шабыттандыратын кез келген нәрсе туралы ойланғаннан кейін пайда болады. Құжатта шығармашылық defi«әлемді жаңаша ойлау, нақты және ашық көзқараспен пайымдау және өзін танымдық фоннан босату қабілеті» ретінде қарастырылған. Кейде бұл перспективаны алу үшін біраз уақыт қажет, себебі мәселеге тым жақын болу қарапайым, айқын шешімдерді анықтауға кедергі келтіруі мүмкін.

Әрине, әрекеттерсіз идеялар онша пайдалы емес. Содан кейін келесі қадам шешімді іске асыруды және нәтижені тексеруді талап етеді, бұл кәсіпкер нарықты сынау үшін өзінің бизнес-идеяларын растайтын әдіс.

Көбінесе біреуі жаңашыл болып туылады деп ойлайды, бірақ Поириердің айтуы бойынша ол онша емес.

Пуарье өзінің ғылыми мақаласында келтірілген осы белгілердің кейбіреулері терең және кең білімді, білуге ​​құштарлықты, тәуекелге ашықтықты, ашушаңдықты және статус-квоға қанағаттанбаушылықты, абстрактілі ойлау қабілетін қамтиды. Пуэрье жеке тұлғаның бойында бар қасиеттерді дамыту бойынша жұмыс жасау жаңашылдыққа деген үлкен қабілеттілікке әкелуі мүмкін деп санайды. Пуэрье және оның әріптестері осы инновациялық өсу процестерін үйретуге мүмкіндік беретін тәсілдерді тексеріп, дамытып жатыр.

Егер сізде бір немесе бірнеше инновациялық белгілер бар деп ойласаңыз, онда сіз осы белгілерді дамыту үшін тәжірибе іздей аласыз.

Мысалы, егер сіз өзіңіздің шешіміңіз бар деп ойласаңыз, жобамен немесе мақсатпен жұмыс жасауды басынан аяғына дейін үйреніп, қамқорлық жасап, қиындықтар мен сыни белгілерді анықтай білу, оңтайлы шешім қабылдауға уақытында араласу оңтайлы.

Сізге тиесілі инновациялық мүмкіндіктерді дамытуда қоршаған орта маңызды рөл атқарады. Пуэрье байқайды: «Бұл шын мәнінде сіздің өскен орныңызға және сіз кездесетін барлық нәрсеге байланысты. Егер сіздің ата-анаңыз жоғары интеллектуалды болса, сізде одан да көп инновациялық қасиеттер пайда болып, оларды дамытып, жұмысқа орналастыруыңыз ықтимал ». Әрине, біздің тәрбиеміздің жағдайын өзгерту мүмкін емес, бірақ ересек адамда айналамыздағы адамдарды таңдауға үлкен мүмкіндігіміз бар.

Эго жиі теріс көрінеді, шамадан тыс эгоистің салдарынан дұрыс емес таңдау жасаған кәсіпкерлердің бірнеше мысалдары бар.

Бірақ Пуэрье кішкентай эго инновацияны құру үшін пайдалы болуы мүмкін деп санайды. «Эго адамдарға әдеттегідей істемейтін нәрселерді жасауға көмектеседі. Мысалы, егер команда қандай да бір мәселені шешуге немесе шешім шығаруға тырысса, эго көп көңіл бөліп, көп жұмыс істей алады ».

Жаңашылдар дүниеге келуі мүмкін, бірақ олар сонымен бірге жетіле және жетіле алады. Томас Эдисон өзінің жаңа венасын жарық шамын жасаудың барлық тәсілдерін сынап көрді, сол сияқты біз өзімізді қоршаған адамдармен бірге қоршаған ортаны дамытып, жақсартуға, белгілі бір сипаттамаларды және айналаны өңдейтін жаңашыл болуға үйрете аламыз.

Ercole Palmeri
Уақытша инновация менеджері