미래 학교를 위한 혁신적인 교수법

혁신적인 교육은 어린이의 교육적 성장과 재교육 과정에서 근본적인 역할을 합니다. 교수법 혁신의 중심에는 상당한 유연성과 새로운 도전에 직면하여 지속적으로 게임에 다시 참여할 수 있는 능력이 요구되는 교사가 있습니다.

교육 스타일

직업을 수행할 때 교사는 자신의 학습 스타일과 인지 스타일을 재생산하는 경향이 있습니다. 교육 훈련의 혁신은 교사가 이러한 추세를 대조하여 활동을 다양화하고 모든 학습 스타일이 개발을 위한 비옥한 기반을 찾을 수 있도록 해야 합니다.

교육의 궁극적인 목표는 사실 "의미 있는" 학습입니다.

• 의도적인: 학생은 활동적인 과목, 지식의 구축자로 간주됩니다.
• 협력: 교실 맥락은 협력 학습의 단조로 간주됩니다.
• 건설적인: 현재의 지식이 과거의 지식에 접목되는 것;
• 인정 있는: 메타인지, 즉 학습 중에 작동하는 프로세스에 주의를 기울이는 사람

교육 스타일 및 특수 교육 요구 사항

특수 교육이 필요한 학습자의 요구에 맞는 교육 스타일을 채택하는 것은 통합 교육에서 채택한 가장 효과적인 도구 중 하나입니다.

약 피해야 할 교육 전략 특수 교육이 필요한 학생의 경우 예를 들면 다음과 같습니다.

• 모든 수업 시간을 정면 수업에 바칩니다.
• 너무 긴 설명에 머물다;
• 정보를 칠판에서 기계적으로 기록하도록 합니다.
• 오류나 결함을 지나치게 주장하는 것;
• 빠른 성능과 즉각적인 결과가 필요합니다.
• 학급 그룹 앞에서 학생을 실패에 노출시킵니다.
• 사전에 동의하지 않은 수표 또는 시험에 학생을 제출;
• 갑작스럽거나 굴욕적인 반대 의사 표현으로 학생을 언급하는 행위;

피해야 할 이러한 행동을 고려하여 다음을 채택할 수 있습니다. 덕스러운 행동:

• 학생을 XNUMX인칭으로 ​​참여시키는 대화형 수업에 참여합니다.
• 학생에게 시각 자료와 함께 단순화된 자료를 제공합니다.
• 실수를 악마화하지 말고 학습 기회로 활용하십시오.
• 이완되고 확장된 시간을 허용하십시오.
• 시험 시간과 방법에 대해 학생과 동의하고 그를 놀라게 하지 마십시오.
• 결과에 관계없이 항상 학생의 적극적인 기여에 대해 보상합니다.

혁신적인 교수법을 위한 전략

교훈적 혁신을 지원하기 위한 많은 제안이 있으며, 여기에는 학습 방법론과 수업에서 수행할 실제 활동이 모두 포함됩니다.

방법론은 학생들의 정서적 웰빙에서 진정으로 포괄적인 교훈에 이르기까지 프로그램 개발 외에도 다른 교육적 목표를 추구하는 교훈적 접근 방식의 광범위한 파노라마의 일부입니다.

주요 혁신 교육 방법론은 정면 수업의 사전 패키지 특성과 교육 시간의 전통적인 개발을 뒤집는 것입니다.

다음 유형에 속합니다.

• 남학생과 여학생의 인식을 목표로하는 메타인지 교육
• 주제별 핵심을 중심으로 기술에 의한 교육
• 게임 기반 교육 전략
• 남학생과 여학생 사이의 내부 비교에 초점을 맞춘 동료 교육
• 실험실 및 협력 교육.

우리가 다룰 이 모든 혁신적인 교수법은 남학생과 여학생의 개별 학습 과정과 학급에서 촉발되는 그룹 역학에 대한 더 나은 이해를 목표로 합니다.

교직원의 실험 및 기술과 함께 두 가지 모두에 대한 더 큰 지식은 교육 및 교육 목표 달성에 기여할 수 있습니다.

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